Областной центр эффективных педагогических практик
Тема: «Развитие исследовательской компетентности педагогических работников посредством создания исследовательской образовательной среды»
- ОБЩИЕ ДАННЫЕ
Контактные данные: государственное учреждение образования «Слонимский санаторный детский сад», 231797, Гродненская обл., г.Слоним, ул.Ершова, д.32/1, телефон: 8(01562)2-49-64.
Руководитель центра эффективных педагогических практик: Боровская Елена Александровна, заведующий государственным учреждением образования «Слонимский санаторный детский сад», телефон: 8(01562)2-49-64.
Координатор центра на уровне Гродненской области: Абрамчик Светлана Анатольевна, начальник отдела дошкольного и специального образования ГУО "Гродненский областной институт развития образования".
Координатор центра на уровне Слонимского района: Булыка Светлана Владимировна, главный специалист управления образования Слонимского райисполкома.
Срок деятельности областного центра эффективных практик: 2025-2028 годы.
- АКТУАЛЬНОСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЛАСТНОГО ЦЕНТРА ЭФФЕКТИВНЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПРАКТИК
Повышение качества дошкольного образования находится в прямой зависимости от профессионального уровня педагогических кадров. Тенденции развития современной экономической и социально-культурной ситуации, динамика происходящих в обществе и мировом сообществе процессов, ускорение темпов обновления знаний, техники и технологий, снятие границ межкультурной коммуникации актуализируют необходимость владения педагогами новыми компетенциями, которые позволят специалистам учреждений дошкольного образования адекватно реагировать на вызовы и риски современного информационного общества, быть конкурентноспособными. Одной из таких компетенций, необходимой педагогическому работнику для осуществления эффективной профессиональной деятельности является исследовательская компетентность. Современные реалии развития образования таковы, что процесс развития исследовательской компетентности педагогических работников должен осуществляться практически одновременно в образовательной среде учреждения дошкольного образования, в котором работает педагог, созданной в рамках методической работы, и в среде неформального профессионального педагогического общения.
Актуальность создания центра эффективных педагогических практик в государственном учреждении образования (далее – ГУО) «Слонимский санаторный детский сад» обуславливается тем, что в учреждении образования имеется определённый опыт работы по организации методического сопровождения, направленного, в том числе, на развитие исследовательской компетентности педагогических работников. В период с 2021 года по 2024 год педагогический коллектив ГУО «Слонимский санаторный детский сад» принимал участие в реализации регионального проекта «Развитие исследовательской компетентности воспитателей дошкольного образования в процессе непрерывного образования». Реализованная в региональном проекте модель развития исследовательской компетентности воспитателя дошкольного образования в процессе непрерывного образования способствовала повышению профессионального уровня воспитателей дошкольного образования ГУО «Слонимский санаторный детский сад», позволила более качественно решать профессиональные задачи, которые ставит государство и общество перед системой дошкольного образования на современном этапе.
Поэтапная реализация педагогическим коллективом учреждения образования мероприятий в рамках регионального проекта, способствовала совершенствованию умений организовывать исследовательскую деятельность для решения актуальных педагогических задач и развития исследовательской активности воспитанников. Участие в активных и интерактивных формах методической работы, проводимых в учреждении образования, способствовали повышению мотивации профессиональной деятельности, социальной и познавательной активности воспитателей дошкольного образования, приобретению опыта коллективной деятельности, взаимного уважения, поддержки, сотрудничества.
В 2024/2025 учебном году на базе ГУО «Слонимский санаторный детский сад» функционирует ресурсный центр по теме «Развитие исследовательской компетентности педагогических работников посредством создания исследовательской образовательной среды». Участие в работе ресурсного центра позволило воспитателям дошкольного образования и специалистам учреждения не только транслировать результаты собственной исследовательской деятельности и опыт работы учреждения образования по организации методического сопровождения, наработанный в результате участия в региональном проекте, но и разрабатывать новые методические продукты, востребованные педагогическими работниками района.
Результаты исследовательской деятельности педагогических работников, опыт работы учреждения образования по организации методического сопровождения педагогических кадров активно транслировался как на районном, так и на областном уровнях.
Районный уровень:
на базе учреждения образования ежегодно организуется проведение не менее 3 заседаний районных методических формирований для специалистов учреждений дошкольного образования, где транслируются материалы, наработанные в процессе участия в региональном проекте, в рамках работы ресурсного центра. Наиболее востребованы руководителями и заместителями заведующего по основной деятельности учреждений дошкольного образования были:
видеокейсы из опыта работы с кадрами заведующего Боровской Е.А. «Руководитель как лидер в формировании гражданственности и патриотизма в современных социокультурных условиях: опыт, перспективы», заместителя заведующего по основной деятельности Киевицкой Н.А. «Современный подход к формированию основ гражданственности и патриотизма у детей дошкольного возраста»;
материалы из опыта работы по темам: «Семинар-практикум как эффективная форма повышения творческого потенциала педагогических работников, мотивации их к поисковой и исследовательской деятельности», «Управление методической работой по совершенствованию профессиональной компетентности педагогических работников в учреждении дошкольного образования», «Интерактивные формы методической работы, как фактор повышения профессионального уровня педагогических работников учреждений дошкольного образования», «Индивидуальный образовательный маршрут как средство развития профессиональной, в том числе исследовательской компетентности педагога».
Воспитателями дошкольного образования Слонимского района предпочтение отдавалось, разработанным педагогическими работниками, интерактивным играм «Познаём природу с Лунтиком», «Вандруем па Слонімшчыне разам з Паўлінкай», разработкам занятий с использованием технологий визуализации.
В рамках участия в региональном проекте, в соответствии с планом работы ресурсного центра проведены:
семинары-практикумы с использованием активных и интерактивных методов для воспитателей дошкольного образования Слонимского района по темам: «Натюрморт, как средство развития изобразительных способностей и композиционных умений детей дошкольного возраста» (апрель 2024 года); «Формирование у детей дошкольного возраста элементарных представлений о труде взрослых, воспитание интереса к профессиям и результатам труда посредством игры» (апрель 2025 года);
практикум «Вариативность использования информационно- компьютерных технологий в образовательном процессе учреждений дошкольного образования» (октябрь 2023);
мастер-классы «Развитие логического мышления детей дошкольного возраста посредством использования игр и упражнений с логическими блоками Дьенеша» (февраль 2023 года), «Использование техники кроссенс, как метода визуализации в работе с детьми дошкольного возраста» на районной методической конференции «Эффективные механизмы и новый инструментарий формирования единого образовательного пространства учреждения образования», воспитатель дошкольного образования Понимасова Н.М. (май 2024 года);
организована работа педагогической мастерской «Проектная деятельность в учреждении дошкольного образования».
Областной уровень:
Понимасовой Н.М., воспитателем дошкольного образования, проведены мастер-классы:
для обучающихся Гуманитарного колледжа ГрГУ им. Я.Купалы в рамках областного этапа республиканского конкурса «Учитель года Республики Беларусь» по теме «Развитие логического мышления детей дошкольного возраста посредством использования игр и упражнений с логическими блоками Дьенеша» (март 2023 года);
в рамках методического форума «Развитие личности ребёнка дошкольного возраста в условиях учреждения дошкольного образования и семьи» по теме «Использование техники кроссенс, как метода визуализации в работе с детьми дошкольного возраста» (май 2024 года).
Материалы из опыта работы транслировались:
на ярмарке педагогических идей «Использование методов визуализации учебного материала в образовательном процессе с детьми дошкольного возраста» (Лукашевич Н.В., воспитатель дошкольного образования, июнь 2022 года);
на фестивале педагогических идей «Шаг в будущее», номинация конкурс методических разработок по теме «Воспитание гражданина и патриота» (Трайнель Н.Н., воспитатель дошкольного образования, май 2023 года);
в рамках работы педагогической мастерской «Поиск. Творчество. Профессионализм» по теме «Индивидуальный образовательный маршрут как средство развития профессиональной, в том числе исследовательской компетентности педагога» (Киевицкая Н.А., заместитель заведующего по основной деятельности, октябрь 2024 года);
в рамках методического форума «Развитие личности ребёнка дошкольного возраста в условиях учреждения дошкольного образования и семьи» по теме «Семинар-практикум как эффективная форма повышения творческого потенциала педагогических работников, мотивации их к поисковой и исследовательской деятельности» (Киевицкая Н.А., заместитель заведующего по основной деятельности, май 2024 года);
в рамках методического форума «Формирование основ функциональной грамотности у детей дошкольного возраста в образовательном процессе учреждения дошкольного образования» по теме «Управление методической работой по совершенствованию профессиональной компетентности педагогических работников в учреждении дошкольного образования» (Боровской Е.А., заведующий, май 2025 года).
Материалы по организации методической работы с педагогическими кадрами, разработанные в рамках реализации регионального проекта, приняты к публикации в научно-методическом журнале «Пралеска».
Считаем, что открытие центра эффективных педагогических практик на базе нашего учреждения образования позволит педагогическим работникам области совершенствовать методическую работу с кадрами в направлении развития исследовательской компетентности специалистов учреждений дошкольного образования.
Для организации работы областного центра эффективных педагогических практик будут предоставлены: информационно-методический кабинет, зал для музыкальных и физкультурных занятий, 4 компьютера, из них 2 ноутбука, мультимедийный проектор, многофункциональное устройство, цветной принтер, ламинатор.
- ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ ОБЛАСТНОГО ЦЕНТРА ЭФФЕКТИВНЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПРАКТИК
Формирование информационно-образовательной среды по развитию исследовательской компетентности педагогических работников учреждений дошкольного образования.
Разработка и презентация методических материалов по развитию исследовательской компетентности педагогических работников.
Распространение эффективного педагогического опыта, разработанного специалистами учреждения дошкольного образования по итогам исследовательской деятельности.
Оказание методической поддержки педагогическим работникам учреждений дошкольного образования и внедрение в практику их работы современных технологий и активных форм работы, способствующих развитию исследовательской компетентности.
- ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ ОБЛАСТНОГО ЦЕНТРА ЭФФЕКТИВНЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПРАКТИК
Ожидаемые результаты работы областного центра эффективных педагогических практик:
ознакомление педагогических работников Гродненской области с:
системой методической работы с кадрами ГУО «Слонимский санаторный детский сад»;
современными активными и интерактивными формами и методами работы с кадрами;
практикой использования информационно-коммуникационных технологий при организации методического сопровождения педагогических работников.
Презентация на районном и областном уровнях опыта работы учреждения образования по развитию исследовательской компетентности педагогических работников посредством создания исследовательской образовательной среды.
Обобщение опыта работы учреждения образования в режиме областного центра эффективных педагогических практик.